<span id="s9kzj"><var id="s9kzj"></var></span>

<span id="s9kzj"></span>
  • <menu id="s9kzj"><tt id="s9kzj"></tt></menu>
    請輸入關鍵字
    江蘇省淮陰中學“周恩來班”創(chuàng)建工作匯報
    發(fā)掘精神內涵 構建創(chuàng)建機制 務求教育實效
    ——江蘇省淮陰中學“周恩來班”創(chuàng)建工作匯報

    周恩來總理以其崇高的人格力量、道德風范和不朽功績,在中國人民的心中牢牢樹立起了一座豐碑。作為總理故鄉(xiāng)的百年名校,創(chuàng)建“周恩來班”,學習總理精神,培養(yǎng)總理優(yōu)秀品格的傳人,具有非常重要的意義。自2006年以來,我校堅持按照市關工委、市教育局的部署和要求,結合校情和學情,把創(chuàng)建活動納入學校德育工作的重要內容,并以此為抓手,加強優(yōu)秀班集體建設,深入宣傳學習總理精神,努力激發(fā)學生的民族自尊心、自信心和自豪感,努力培養(yǎng)學生正確的人生觀、世界觀和價值觀,推進了素質教育,促進了學生“志存高遠、德才兼?zhèn)洹⑸硇慕】?rdquo;的發(fā)展,奠定了學校優(yōu)質發(fā)展、特色發(fā)展、多樣發(fā)展的堅實基礎。現(xiàn)將具體做法匯報如下。
    一、成立領導小組,統(tǒng)一思想認識
    充分認識到創(chuàng)建工作的重要性,加強創(chuàng)建工作的組織領導,有計劃、有步驟、有評價、有改進地開展相關活動。成立以分管校長為組長的領導小組,健全以德育處、團委、年級部、班主任、學生會干部為主體的活動網(wǎng)絡。定期召開創(chuàng)建系列會議,傳達上級指示,統(tǒng)一思想認識,把握創(chuàng)建意義;明確創(chuàng)建要求,討論創(chuàng)建策略,部署創(chuàng)建任務;總結創(chuàng)建得失,豐富內容形式,研究長效機制。我們認為,“周恩來班”創(chuàng)建工作,是促進學校深入開展德育工作的有效載體,也是新的歷史時期創(chuàng)新教育管理的有效抓手,因此,在相關活動的開展決策中,我們始終堅持做到“三個結合”:即堅持把創(chuàng)建活動和學?,F(xiàn)實的德育工作緊密結合起來,堅持把創(chuàng)建活動和優(yōu)秀班集體的建設工作緊密結合起來,堅持把創(chuàng)建活動和學生身心素質的全面發(fā)展結合起來,努力通過創(chuàng)建活動引領青年學生向總理學習,樹立遠大理想,培育擔當精神,健康和諧地成長,生動活潑地發(fā)展。因為我們堅持了“三個結合”,契合了學校教育教學工作的實際,贏得了廣大師生的普遍認同,所以各項活動能夠有條不紊、富有成效地扎實開展。
    二、發(fā)掘創(chuàng)建內涵,明確創(chuàng)建標準
    總理精神內涵豐富、內容廣泛,非常適合對處于人生起步階段的青少年進行思想教育??偫?ldquo;為中華之崛起而讀書”的愛國之志,鞠躬盡瘁、嘔心瀝血的憂國之情,自強不息、厚德載物的君子之風,都是學生完善道德行為、追求卓越理想的努力方向。
    只有深刻的認識,才會有自覺的行動。創(chuàng)建“周恩來班”的主題內容是引導學生深刻領會周恩來精神的內涵,但其歸宿點還是促進學生精神境界、思想品質和道德情操的提升。這就要求在具體的創(chuàng)建工作中要把總理的精神內涵和學生的健康發(fā)展、優(yōu)秀班集體建設的相關元素有機聯(lián)系起來,只有這樣,創(chuàng)建活動才會更具有實踐價值。據(jù)此我們提出了明確而具體的創(chuàng)建標準。
    1.樹立遠大志向,確立理想信念。要求每一個學生,都能夠認真學習周恩來的偉大精神,牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識,從確立遠大志向做起,從樹立和培育正確的理想信念做起,從關心祖國、集體和他人做起。
    2.服務中華復興,刻苦學習文化。要求各班級能夠深入進行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和中國革命傳統(tǒng)教育,樹立學生為實現(xiàn)“中華民族的偉大復興”而刻苦學習的責任感、使命感,加強良好的學風建設,從上好每一節(jié)課做起,從做好每一道題做起,從取得每一點進步做起。
    3.學習偉人風范,培養(yǎng)文明素養(yǎng)。每一個學生要認真學習周恩來總理的道德風范,培養(yǎng)良好道德品質和文明行為,具備現(xiàn)代文明人的基本素質,學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系,尤其要從規(guī)范自己的言行舉止做起,從恰當?shù)卮私游镒銎?,從處理好每一件小事做起?br /> 4.增強集體觀念,強化班風建設。這既是創(chuàng)建要求,也是創(chuàng)建目標。要求注重班風建設,班風純正,有健康向上的集體輿論,組織紀律性強。在各項活動中能注意發(fā)揮班集體的教育功能;重視班級文化建設,積極參加學校組織的各種集體活動且取得良好成績;重視常規(guī)管理,重視文體活動,量化考評、綜合成績在本年級同等班級中處于領先的位置,要從文明班級建設做起,要從示范班級建設做起,要從每一名學生對班級的貢獻做起。
    三、構建創(chuàng)建機制,規(guī)范創(chuàng)建環(huán)節(jié)。
    我校的“周恩來班”創(chuàng)建工作,遵循“集體申報、集中展示、集體評議”的基本工作原則,確立“動員、申報、展示、評估、命名、掛牌”等創(chuàng)建環(huán)節(jié),具有較強的操作性。
    1.制定計劃。創(chuàng)建班級在班會課上進行全班動員,使每一位同學明確活動的宗旨、創(chuàng)建的目的和意義。對照創(chuàng)建條件,制定創(chuàng)建實施方案,并努力使方案的制定過程變成班級所有成員人人參與的過程,人人受教育的過程。
    2.環(huán)境布置。創(chuàng)建班級教室內外墻壁懸掛總理圖像和名言警句,定期出專題黑板報,宣傳總理生平事跡,營造周恩來班特有的文化氛圍。在環(huán)境布置中,班委會和團支部向全體學生征集相關文字、圖片資料,要求每一名學生都參與其中,從開始到展示都要讓活動效果“擴大化”,力求讓所有學生在參與過程中獲得教育的強化。
    3.主題活動。創(chuàng)建班級要利用契機,通過瞻仰周恩來紀念館,主題班會、團日活動、宣誓儀式等方式深入領會精神內涵。每一次主題活動,班主任悉心指導,班委會、團支部認真組織實施,每一名參與的學生結合主題,通過隨筆的形式記錄自己參與活動的心得和體會,努力促進恩來精神入腦、入心。
    4.道德實踐。創(chuàng)建班級要把學總理精神與時代要求相結合,與時俱進的開展各項社會實踐活動,開展社會調查、助學助困、環(huán)境保護、志愿服務等公益活動,引導學生將恩來精神落實到行動中。
    5.考核評比。德育處、年級部、團委對申報“周恩來班”的班級進行聯(lián)合初評。考核從學生的思想道德、學習情況、活動開展、過程資料,班級的班風班紀、綜合管理、學科成績等多方面綜合考評。
    6.命名掛牌。通過初評的的創(chuàng)建班級,進行圖文并茂的PPT成果交流展示,再經(jīng)過全校班主任和學生會干部投票評選后,確定獲得“周恩來班”的班級,最后進行全校性的命名、掛牌儀式。
    四、豐富創(chuàng)建內容,務求創(chuàng)建實效
    我校的創(chuàng)建工作開展扎實有序,全校各個班集體積極響應。通過幾年的創(chuàng)建,我?,F(xiàn)有2個省級“周恩來班”,6個市級“周恩來班”,和40多個校級“周恩來班”。
    創(chuàng)建班級能結合自身實際,制定計劃,圍繞“學習周恩來精神,加強班集體建設”這一主題,開展內容豐富、形式多樣的主題活動。在校德育處、團委、年級部、學生會聯(lián)合開展的評審交流會上,“周恩來班”精心準備,通過精彩的幻燈片、全面的陳述總結,展示了本班的創(chuàng)建成果。創(chuàng)建班級在學生思想、班風學風、綜合管理等方面都有了大幅度的提高。
    周恩來班創(chuàng)建的過程是班級文化趨向和諧、班級內涵不斷豐富的過程;是學生思想上認識總理精神,行動上實踐總理品質的過程;也是班級建設經(jīng)驗持續(xù)累積、管理方式不斷優(yōu)化轉變的過程,在創(chuàng)建過程中,形成了有利于青少年發(fā)展的內部創(chuàng)建文化。如我校的市級周恩來班原高三(14)班是一個普通文科班,該班在創(chuàng)建過程中,以周恩來總理的精神品質為強大的文化內核,強化班級的凝聚力,班級整體進取心強,學生思想品德較好,學習成績優(yōu)良,該班學生全部考入二本以上,有三人考入清華北大。
    我們在上級領導的領導和指導下,在“周恩來班”創(chuàng)建中做了一些工作,取得了一些成績,但還需要進一步完善。在今后工作中,我們將不斷適應時代發(fā)展要求,向理論學習,向實踐學習,向兄弟學校學習,努力促進創(chuàng)建工作的深入開展,努力為青少年的健康發(fā)展,為美好富庶的新淮安建設,為中華民族的偉大復興作出應有的貢獻。
    国产精品亚洲专区无码第一页_一级中文字幕av高清_亚洲v日本v欧美v在线播放_亚洲日韩欧美一区二区 超碰日本中文字幕 人人超碰人人爱超碰国产

    <span id="s9kzj"><var id="s9kzj"></var></span>

    <span id="s9kzj"></span>
  • <menu id="s9kzj"><tt id="s9kzj"></tt></menu>